O trabalho docente pela ótica do PIBID de Língua Portuguesa

O trabalho docente pela ótica do PIBID de Língua Portuguesa propõe um diálogo incomum e produtivo: licenciandos que participaram do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) narram seus conflitos e experiências em sala de aula, e especialistas em Linguística Aplicada respondem a esses relatos com aportes teórico-metodológicos que iluminam o que foi vivido.

Organizado por Lília Santos Abreu-Tardelli, o livro articula perspectivas da Linguística Aplicada, da Didática de Línguas, das Ciências do Trabalho e da Clínica da Atividade. Assim, o objetivo é pensar a formação inicial de professores de língua portuguesa a partir de dentro, ou seja, da experiência concreta de quem está aprendendo a ensinar. Dessa maneira, temas como o papel dos diários de aula, o planejamento, o ensino de gramática, a plataformização do ensino público e o agir didático são abordados em artigos de pibidianos e artigos de especialistas em conversa direta. Isso gera leituras complementares e novos ângulos de análise.

O resultado é uma obra que interessa tanto a quem pesquisa formação de professores quanto a licenciandos e docentes em exercício que buscam compreender, com mais rigor teórico, o que acontece no cotidiano das escolas públicas brasileiras.

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