Uma experiência com a produção do texto: o cordel nos anos finais do ensino fundamental

O cordel em sala de aula proporciona muitos diálogos essenciais para a formação dos alunos. Enquanto narrativa próxima ao popular, pode-se discutir a relação entre as diferentes formas de narrar e até mesmo denunciar realidades “quase invisíveis”. Diante disso, é possível dialogar com o popular, o de rua, o da praça pública, uma vez que se encontra aí um outro olhar sobre o outro, um olhar não estatizado. Considerando que cada enunciado está em diálogo com os produzidos anteriormente e posteriormente, este livro, além do diálogo travado com a prática pedagógica, também dialoga com a esfera de divulgação científica.