Uma experiência com a produção do texto: o cordel nos anos finais do ensino fundamental

Uma experiência com a produção do texto: o cordel nos anos finais do ensino fundamental é uma obra essencial para lidar com a oralidade em sala de aula. O cordel em sala de aula proporciona muitos diálogos essenciais para a formação dos alunos. Enquanto narrativa popular, pode-se discutir a relação entre as diferentes formas de narrar. Essas denunciam até mesmo realidades “quase invisíveis”. Assim, é possível dialogar com o popular, o de rua, o da praça pública. É aí que se encontra aí um outro olhar sobre o outro, um olhar não estatizado. Como cada enunciado está em diálogo com os produzidos anteriormente e posteriormente, este livro propõe dois diálogos. Um deles com a prática pedagógica e outro com a esfera de divulgação científica.

Este livro é resultado da dissertação defendida em 2016, intitulada Uma experiência com a produção do texto literário: o cordel no processo de ensino e
aprendizagem de língua portuguesa. Isso significa que a pesquisa realizada antecede a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), feita em 2018, enquanto documento normativo para a educação básica. Significa também que esse livro implica um novo olhar para o trabalho realizado na década anterior. Assim, alterações foram feitas, de modo a acrescentar ou suprimir aspectos que atualmente não precisamos levar para a discussão em relação ao ensino de Língua Portuguesa.

Sobre a autora

Renata Cristina Alves Polizeli é professora de Língua Portuguesa da educação básica pública. Fez mestrado em Linguística pela UFSCar (2016) e doutorado em Linguística Aplicada pela Unicamp (2023). Renata pesquisa as relações entre linguagem e educação e suas implicações nas construções didático-curriculares no componente de Língua Portuguesa – anos finais do ensino fundamental e ensino médio. Também atua na formação continuada de professores.

Lattes iD https://lattes.cnpq.br/6306203965057987

Orcid iD   https://orcid.org/0000-0003-0030-4189