Diálogos sobre Formação Docente

Conselho editorial
Carla Conti de Freitas (UEG)
Lucas Mateus Giacometti de Freitas (UEL)
Vanessa de Sales Marruche (UFAM)

Esta obra insere-se no campo contemporâneo da educação linguística ao reunir pesquisas que articulam investigação acadêmica, intervenção pedagógica e compromisso social com a formação de professores. O livro parte da compreensão de que ensinar línguas envolve dimensões cognitivas, culturais, políticas e afetivas, exigindo do docente uma postura crítica, reflexiva e continuamente formativa. Ao apresentar estudos ancorados em contextos reais de ensino, a coletânea evidencia a potência da pesquisa aplicada para transformar práticas pedagógicas e promover aprendizagens significativas. Assim, os capítulos constituem não apenas relatos de investigação, mas também convites ao diálogo entre teoria e prática, universidade e escola, pesquisa e ação. A publicação está diretamente vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Letras Estrangeiras Modernas (MEPLEM), cuja missão central é qualificar professores para atuar de forma crítica, inovadora e socialmente comprometida nos diferentes níveis de ensino. Trata-se de um programa stricto sensu que articula produção científica e intervenção pedagógica, tendo como eixo estruturador a melhoria da educação básica por meio da formação continuada de docentes de línguas.

Realização:

Apoio: